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Agnès de Luget

Maître de conférences honoraire, Droit public.

La Rochelle Université · Faculté de Droit, de Science Politique et de Management (IAE) Centre d'Études Juridiques de la Rochelle — CEJLR
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Actualités scientifiques

Colloque
La solidarité, du lien intergénérationnel au lien interétatique
13 juin 2013 · La Rochelle Cedex 1
Colloque
Quelles pédagogies pour l’étudiant juriste ?
20 janv. 2011 · La Rochelle

Publications scientifiques

  • Thèse

    THESE
    La responsabilité administrative en matière d'urbanisme, soutenue en 1996 à Poitiers sous la direction de Christian Debouy 

    La responsabilité des personnes publiques en matière d'urbanisme occupe une place croissante dans le contentieux général de la responsabilité. Le droit de l'urbanisme, marque par la réforme de la décentralisation et par la crise immobilière donne naissance à un contentieux d'un type nouveau caractérisé par son importance financière et la recherche d'équilibres administratifs. Face à ces nouveaux enjeux, le juge administratif applique les principes traditionnels du droit de la responsabilité administrative, sans mansuétude particulière, voire avec une certaine rigueur. De type classique, la responsabilité en matière d'urbanisme se caractérise par le rôle central qu'occupe la notion de préjudice. Mais cette approche classique de la réparation d'un préjudice résultant le plus généralement de l'existence d'une faute laisse apparaitre, par les implications financières induites, la nécessité de recourir a des modes nouveaux de règlement. Enfin, le juge administratif dans son souci de respecter les équilibres voulus par le législateur conduit les collectivités locales à rechercher des correctifs a l'accroissement de leurs charges.

  • Ouvrages

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ un savoir-faire de Lextenso, 2025, Collection Cours, 153 p. 

    « Hâtez-vous lentement, et sans perdre courage, Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage, Polissez-le sans cesse et le repolissez, Ajoutez quelquefois et souvent effacez ». L’Art poétique de Boileau trouve justement à s’appliquer dans le domaine de l’apprentissage de la discipline juridique. Tout particulièrement dans un contexte de restrictions budgétaires et de « tout » numérique qui occulte le fait que l’apprentissage du droit passe par l’accompagnement que les enseignants-chercheurs doivent à l’étudiant, afin qu’il puisse maîtriser les exercices juridiques destinés à former l’esprit juridique. La 8e édition de cet ouvrage, dans la lignée des précédentes, maintient le défi de proposer une approche novatrice de cinq de ces exercices – le commentaire d’arrêt, le cas pratique, le commentaire de texte, les questions à réponse courte et la dissertation juridique –, d’en déjouer les pièges sous le triple éclairage du droit privé, du droit public et de l’histoire du droit. L’originalité de l’ouvrage réside à la fois dans l’approche interdisciplinaire des exercices abordés, soulignant ainsi les similitudes comme les différences ou les spécificités, et le parti pris des auteurs de proposer, au soutien de la compréhension de la méthodologie et de la réussite des exercices, nombre de tableaux, schémas et exercices corrigés. Conservant la loi pour fil conducteur, la 8e édition se donne pour objectif d’approfondir la question des sources du droit, de leurs rapports et de la complexité croissante de leur conciliation. À travers les exercices commentés, cette édition entend donner aux étudiants les outils d’une maîtrise du fond et de la forme dans le domaine fondamental des sources du droit. Les auteurs, Céline Laronde-Clérac, professeur à La Rochelle Université, Agnès de Luget, maître de conférences (E. R.) de La Rochelle Université, et Arnaud Jaulin, maître de conférences à l’Université de Bretagne occidentale, s’appuyant sur leurs expériences de chargés de travaux dirigés, ont souhaité offrir aux étudiants de licence en droit un manuel de méthodologie unique destiné à les accompagner tout au long de leur cursus. L’ouvrage, s’il s’adresse en première intention aux étudiants, peut s’avérer un guide précieux pour les jeunes chargés de travaux dirigés.

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ, 2023, Collection Cours, 153 p. 

    « Hâtez-vous lentement, et sans perdre courage, Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage, Polissez-le sans cesse et le replissez, Ajoutez quelquefois et souvent effacez ». L'Art poétique de Boileau trouve justement à s'appliquer dans le domaine de l'apprentissage de la discipline juridique. Tout particulièrement dans un contexte de restrictions budgétaires et de « tout » numérique qui occulte le fait que l'apprentissage du droit passe par l'accompagnement que les enseignants-chercheurs doivent à l'étudiant afin qu'il puisse maîtriser les exercices juridiques destinés à former l'esprit juridique. La 7e édition de cet ouvrage, dans la lignée des précédentes, maintient le défi de proposer une approche novatrice de cinq de ces exercices – le commentaire d'arrêt, le cas pratique, le commentaire de texte, les questions à réponse courte et la dissertation juridique –, d'en déjouer les pièges sous le triple éclairage du droit public et de l'histoire du droit. L'originalité de l'ouvrage réside à la fois dans l'approche interdisciplinaire des exercices abordés, soulignant ainsi les similitudes comme les différences ou les spécificités, et le parti pris des auteurs de proposer au soutien de la compréhension de la méthodologie et de la réussite des exercices, nombre de tableaux, schémas et exercices corrigés. Les auteurs ont fait le choix du droit des associations pour fil conducteur de certaines illustrations. Ainsi le régime juridique et la liberté d'association nourrissent fiches et commentaires d'arrêt, cas pratique et dissertation. Afin de convaincre les étudiants que la méthodologie n'est pas déconnectée de l'actualité juridique, les auteurs ont de surcroît enrichi cette 7e édition de schémas et fiches d'arrêt en lien avec le respect de la dignité humaine de la personne détenue dont les juridictions et le législateur ont, tout au long des mois écoulés, poursuivi le respect.

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ et un savoir faire de Lextenso, 2021, Collection Cours, 153 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ et une marque de Lextenso, 2019, Collection Cours, 163 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget (dir.), Méthodologie des épreuves écrites et de l'exposé-discussion: examen d'accès au CRFPA, LGDJ et une marque de Lextenso, 2018, CRFPA, 203 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Magalie Flores-Lonjou, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ et une marque de Lextenso, 2017, Collection Cours, 154 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, Entrer à l'ENM: l'épreuve de QRC premier, deuxième et troisième concours, Gazette du Palais et une marque de Lextenso, 2016, Carrières judiciaires (les épreuves), 156 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Magalie Flores-Lonjou, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ, 2015, Collection Cours, 162 p. 

    Agnès de Luget, Stéphanie Hourdeau-Bodin, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, Christian Lepinay [et alii], Méthodologie des épreuves écrites et orales: examen d'accès au CRFPA, concours, LGDJ-Lextenso éd., 2014, Collection Cours, 371 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Magalie Flores-Lonjou, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, LGDJ, 2013, Collection Cours, 158 p. 

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Magalie Flores-Lonjou, Agnès de Luget, Arnaud Robinault-Jaulin, Méthodologie des exercices juridiques: 5 exercices, 3 disciplines, Montchrestien, 2012, Collection Cours, 134 p. 

    Agnès de Luget, Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou (dir.), L'enfant, le droit et le cinéma, Presses universitaires de Rennes, 2012, L'Univers des normes, 269 p. 

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget (dir.), Quelle pédagogie pour l'étudiant juriste ?: expérimentations, modélisations, circulation, Bruylant, 2012, 420 p.  

    , Le vote à l'écran, Association française des auditeurs de l'Académie internationale de droit constitutionnel, 2012, 248 p. 

    Agnès de Luget, Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou (dir.), L'enfant, le droit et le cinéma, Mission de recherche Droit et justice, 2011, 287 p. 

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, Agnès de Luget, Le Huis clos judiciaire au cinéma: actes du colloque Le huis clos judiciaire au cinéma, premières rencontres Droit et cinéma, La Rochelle, 29 et 30 juin 2008, Geste, 2010, 188 p. 

  • Chapitres d'ouvrage

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, « Prolégomènes, pp. 17-33 in Magalie Flores-Lonjou (dir.) », Le travail, entre droit et cinéma, préface d'Alain Supiot, Rennes, PUR, coll. L'univers des normes :, , 2012 

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, « Sommes-nous en présence d'un enfant universel en droit et au cinéma ? », in Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou (dir.), L'enfant, le droit et le cinéma :, Presses universitaires de Rennes, 2012, pp. 15-35 

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, « Le huis clos judiciaire au cinéma : un défi cinématographique, pp. 11-31 in Agnès de Luget et Magalie Flores-Lonjou (dir.) », Le huis clos judiciaire au cinéma, Ed. Geste :, , 2010 

  • Articles

    Agnès de Luget, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, « Approche réflexive de deux enseignants-chercheurs en science juridique », Rennes : Centre de Recherche Juridique de l'Ouest, PERSÉE : Université de Lyon et CNRS & ENS de Lyon, 2016, pp. 7-18  

    Le concours d’accès à l’ENM et l’examen professionnel d’accès à la profession d’avocat connaissent ou ont connu un certain nombre de réformes affectant l’essence même de certaines épreuves telles que celle de questions à réponse courte (QRC, ENM) et celle d’exposé-discussion (examen d’accès à la profession d’avocat). Deux maîtres de conférences, qui participent à l’entraînement des étudiants dans le cadre de l’Institut d’études judiciaires de La Rochelle, ont interrogé leur pratique pédagogique. Elles ont recherché, dans un contexte contraint, une méthode de préparation adaptée aux enjeux, fondée sur une approche réflexive. Elles exposent à la fois la construction de leur méthode d’enseignement et l’analyse critique de la méthode ainsi conçue.

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, « Elia Kazan versus Brian de Palma : leur guerre du Vietnam », Questions internationales, Direction de l'information légale et administrative, 2012 

    Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, « La difficile coexistence entre les Israéliens et les Palestiniens vue à travers Les citronniers d'Eran Riklis (France, Israël, Allemagne, 2008) », Questions internationales, Direction de l'information légale et administrative, 2011 

    Agnès de Luget, Agnès de Luget, Magalie Flores-Lonjou, « Le Blog droit et cinéma », , 2010, pp. -   

  • Communications

    Agnès de Luget, « La solidarité, du lien intergénérationnel au lien interétatique », le 13 juin 2013 

    Agnès de Luget, « Quelles pédagogies pour l’étudiant juriste ? », le 20 janvier 2011